三、判断题社会的发展、文化的交流，使得教与学越来越呈现出多元化的格局

调查法中只有保证总体中每一个人被抽到的机会相等，才能使样本情况代表总体情况。

全面发展的教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成,对“五育”之间的关系的理解正确的是（ ）

教师道德评价的依据就是看教师的道德行为的动机。

侵犯未成年人的人身权利或者其他合法权利，构成犯罪，依旧追究行政责任。

教育目的是为偶尔教育者和受教育者指明了发展发展方向，体现教育具有激励的作用。

公正本身是一个社会性和历史性的范畴，公正能解决教育中的全部问题。

教育对人的影响是零星的、无计划的、没有系统的、甚至是相互矛盾的。

按照教育法规的规定，教师对学生的评定结果不能搞排名和公示，以保护学生的隐私权。

心理健康的非病状态是指按照精神疾病的诊断标准看不认定某人有心理疾病或症状。

心里过程包括：（ ）

在知、情、意、行四个德育环节中，情是基础，行是关键。