教育的多元化指办学主体层次的多元化。

教师是最重要的课程资源。

教学目标是国家对各种教学的统一要求，也是检查和评定学生学业成绩和衡量教学质量的重要依据。

按照评价的功能可将课程评价分为诊断性评价、( )、终结性评价。

弗洛伊德把人格结构分为三个层次, 即本我、自我、超我。其中本我遵循_____原则, 自我遵循______原则，超我遵循______原则。（ ）

教育是人类有目的地培养人的一种( ) 。

“人芝兰之室, 久而不闻其香；人鲍鱼之肆, 久而不闻其臭”是( )的结果。

世界上第一个标准化智力测验量表是（ ）。

教育理论是( ) 的系统表达。

二、单项选择题(本大题共25小题,每小题1分,共25分。请在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案,并将正确答案的序号填入括号内。错选、多选或未选均不得分)《中国教育改革发展纲要》提出了教育发展的“两基”“两全”“两重”目标, 其中“两全”是指( )

1903年, 美国心理学家（ ）出版了《教育心理学》, 这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。

教师将正在上课的学生赶出教室侵犯了学生的( )