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A
学习过程理论:学、思、习、行
B
教育目的:“明人伦”
C
学习的兴趣与爱好:“好”与“乐”
D
学习的信念和动机:“志”与“信”
正确答案 :B
解析
“明人伦”是孟子提出的学校教育的目的,所谓“明人伦”就是“父子有亲,君臣有义,夫妇有别,长幼有序,朋友有信”,后世也称为“五伦”。
相关试题
《学校卫生工作条例》规定,学生每天学习时间(包括自习),中学不超过( )小时,小学不超过( )小时。
托尔曼的认知一目的说是建立在他及其同事的大量白鼠学习实验的基础之上的,其中( )是其典型代表。
明确规定教育“为谁(哪个社会、哪个阶层)培养人”,体现了教育目的对教育活动的( )
学生的学习过程特点包括( )。
智力的高级表现是( )。
算法式是运用已有的经验,在问题空间内做少量的搜索就能达到问题解决的策略,包括手段—目的分析、逆向搜索和爬山法。( )
综合课程的根本目的是客服学科课程分科过细的缺点。它采取合并相关学科的办法,减少教学科目,把几门学科的教学内容组织在一门综合学科之中。下列不属于综合课程的有( )。
下列不属于认知方式差异的是( )。
在一定范围内,人不随知觉条件的变化而保持对客观事物相对稳定的映象不变,这是( )。
教育目的确定的客观依据包括( )。
美国进步教育运动时期,提出废除课堂教学、课程表以及年级制,代之以“公约”或合同式的学习的教学改革实验是( )。
受经验与习惯的影响而产生的心理活动的准备状态,它影响问题解决时的倾向性。这是( )。