教师向学生传授知识、施加影响，所要具备的基本能力有（ ）。

通过特定形式的训练，达到官能的发展，学生能够学到长久性的知识，并将学习的知识运用到其他情境中，就会产生（ ）的能力

按照洛伦茨的观点，能对“关键期”的个体发展起到最大作用的是（ ）

下列行为可能是强迫症的是（ ）。

陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（ ）素养。

教师学习教育学的重要意义是（ ）。

马克思曾经指出：“教育一般来说取决于生活条件。”这说明（ ）

在学习活动中，调动视觉、听觉、触觉等多种感觉的参与，可以（ ）。

在集体讨论中，先让一个人对某种现象进行发言，然后鼓励更多的人在发言人的启发下产生更多、更新的想法，这种训练方法叫做（ ）。

教育目的的制定必须符合（ ）

学生在学习教师和书本所提供知识的过程中，能够通过自己的思考和实践，超越教师的认识，提出不同的观点和看法，这是因为学生具有（ ）。

创造性的培养途径主要包括（ ）。