有关终身教育的观点,表述不正确的是( )。

一、判断题1.狭义的教育，主要指学校教育，即凡是增进人们的知识和技能，影响人们的思想品德的活动，都是教育。

近代西欧“双轨制”中所指的两种教育系统是公立学校系统和私立学校系统。

“无论在哪里,教育首先是在满足一些社会需求”。这表明的教育目的的基本价值取向为( ).

美国课程论专家古德莱德把课程划分为五个层次，按照由具体到抽象的排序，依次为（ ）。

根据奥苏伯尔对有意义学习的分类，如果儿童听到“鸟”或看到文字的“鸟”，就知道它代表实际的鸟．即使此时并未见到真实的鸟，儿童也能以语言或文字的形式在大脑中形成关于鸟的形象。这属于（ ）。

按照《义务教育法》规定，促进义务教育均衡发展主要体现在（ ）

下列哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应当承担责任？（ ）

根据加涅的学习理论对学习结果的分类中，智慧技能是指运用符号做事的能力，智慧技能从低级到高级分为（）。

在古代，受教育的目的主要不是为了获得实用的知识，而是社会地位的象征，教育的象征性功能占主导地位。

强化有正强化和负强化之分，但无论是正强化还是负强化，都能增加行为反应的概率。

学习是人和动物共有的活动。