马斯洛需要层次理论中最高层次需要是被尊重的需要。

1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是（ ）。

主张社会本位的教育目的论的有（ ）。

把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（ ）。

《重庆市义务教育条例》提出，本市实施义务教育不收学费、杂费、择校费、借读费，以及国家和本市规定以外的任何费用，免费提供教科书。

由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为（ ）。   

分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。（ ）

下列活动中，属于智力技能的是（ ）。

教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。

下列不属于德育内容的有（ ）。

课的类型大致可分为（ ）和综合课两大类。

儿童在其发展早期，往往会认为所有会动的东西都是有生命的。后来，当他们看到越来越多会动的东西(如纸飞机)并没有生命时，就会修正自己原来的认识，这种建构知识的方式是（ ）。