17.教育法律关系主体和客体构成了教育法律关系的基本要素。（ ）

5.根据材料，下列说法正确的是（ ）。

2.针对以上材料，关于个人在个体成长中的影响因素说法正确的是（ ）。

14.高创造者必须有高于一般水平的智商，而高智商者不能有高创造性，也不能有低创造性。（ ）

6.教师的一言一行，一举一动对学生的影响很大，所以不能随便在学生面前流露自己的情绪。（ ）

3.根据迁移内容的不同，学习迁移可以分为一般迁移和具体迁移。下列属于具体迁移的有（ ）。

12.解决问题的过程中人们不断地进行猜想和尝试，随着尝试的进行，错误的反应越来越少，而正确的反应逐渐被保留下来。这种关于问题解决过程的观点是（ ）。

28.课外活动规模的大小、活动时间的长短等都可以灵活掌握，没有固定的模式，生动活泼。这说明课外活动具有（ ）。

23.学生因“凹透镜”知识掌握不好而影响了“凸透镜”知识的学习。这种迁移现象是（ ）。

地理老师讲到地形时，使用彩色图片的效果比只用黑白图片的效果好，这主要体现了知觉的（ ）。

3.一位学生这样管理自己“如果我能在40分钟内完成好学习任务，那么就出去玩”。这里他所运用的是（ ）。

22.若问小明“为什么偷东西是不对的？”他的回答是“抓住了会挨打”。据此可以判断小明的道德认知发展处于（ ）。