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A
第一次从理论上系统论证了班级授课制
B
提出了“把一 切知识教给一 切人”的教育理论
C
第一次提出并论证了教学的直观性原则
D
提出了教学教育性的问题
正确答案 :A B C
解析
D项为赫尔巴特的教育思想。
相关试题
在文艺创作和科学发明中出现的“灵感”属于思维类型中的直觉思维。
学校或者其他教育机构应当对教师( )进行考核。
教育发展的规模和速度主要是由( )因素决定的。
教师素养包括( )
15.美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本的投资》这本书里提出的核心观点可概括为:“有技能的人是资源中最为重要的资源,人力资本收益大于物力资本投资的收益”,这一观点深刻地说明着( )。
讲授法是教师通过语言系统向学生传授知识的教学方法,容易让课堂教学演变为灌输,因为讲授法远离“启发式”的教学思想,所以我们要进行素质教育就要求多用谈话法和讨论法。
学校和其他教育机构根据国家规定,自主进行教师管理工作。
我国封建社会的私塾,由一位先生教几名甚至几十名孩子在一块读书,可以看作是班级授课的雏形。
师德行为的选择仅仅受外部条件的制约。
奥尔波特把人格特质分为( )
必修课与选修课是相互依存的关系,只有必修课没有选修课,学生个体的兴趣需要就难以得到关注,只有选修课而没有必修课,将难以保证教育的基本质量。
柏拉图认为应该为国家统治者的教育开设众多实用性的教学科目,其中他最为重视的是( )