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A
前习俗水平
B
中习俗水平
C
习俗水平
D
后习俗水平
正确答案 :A C D
解析
解析:科尔伯格采用“道德两难故事法”研究儿童的道德发展,提出了著名的三水平六阶段的道德发展阶段理论。三水平分别是前习俗水平、习俗水平、后习俗水平。故本题答案为ACD。
相关试题
依据科尔伯格的道德认识模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。
在皮亚杰看来,具体运算阶段的儿童思维具有以下特点( )。
心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中发生的一系列( )
苏联心理学家维果斯基就儿童心理发展观提出了( )
埃里克森认为成年早期的主要发展任务是( )。
根据埃里克森的人格发展阶段理论,中学阶段儿童的发展任务主要是( )
根据皮亚杰的认知发展阶段理论,儿童开始具有“去自我中心性”是在( )。
柯尔伯格研究道德发展的主要方法是( )。
具体运算阶段儿童思维的特点是( )。
皮亚杰把儿童的认知发展分为( )。
下列概念中( )不是皮亚杰最先提出的。
皮亚杰认为7—11岁儿童思维离不开具体事物的支持,并出现了守恒思维。这种认知发展阶段属于( )。