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A
能通过一一对应的方法比较两组物体的多少
B
能通过实际操作理解数与数之间的关系,如5比4多1
C
能用数词描述事物和动作,如:我有一本书
D
能手口一致地点数5个以内的物体
正确答案 :B
解析
本题考查《3-6岁儿童发展指南》。《指南》科学领域中数学认知中的目标2指出3-4岁儿童的发展目标:(1)能感知和区分物体的大小、多少、高矮、长短等量方面的特点,并能用相应的词表示。(2)能通过一一对应的方法比较两组物体的多少。(3)能手口一致地点数5个以内的物体,并能说出总数。(4)能用数词描述事物和动作。故本题选B。 ACD项:干扰选项。
相关试题
为了实现科学领域中( )的目标,在讨论春游去哪里玩时,可以让幼儿自主商量想去哪里玩?每个想去的地方有多少人?再根据统计结果做出决定。
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“在欣赏环境和自然界中美的事物时,关注其色彩、形态等特征。”这是艺术领域对()幼儿发展水平提出的要求。
实施《3-6岁儿童学习与发展指南》教师应把握哪些方面?
社会领域的教育具有( )特点。
学前教育阶段科学教育的重点在于培养幼儿( )。
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为什么不能把《3-6岁儿童学习与发展指南》作为一把“尺子”来衡量全班幼儿?
“能熟练使用筷子,”该典型表现所属于的年龄段是( )。
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《3-6岁儿童学习与发展指南》中的健康领域分为______、_____以及_____三个子领域。