事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
A
国家的教育目标
B
各级各类学校的培养目标
C
班级的教学目标
D
教师的教学目标
正确答案 :C
解析
本题考查教育目的的层次结构。教育目的是各级各类学校遵循的总方针,但各级各类学校应有各自的具体工作方针和培养目标,这就决定了教育目的具有层次性。教育目的层次包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标。因此,教育目的的三个层次不包括班级的教学目标。C项与题干相符,当选。 A、B、D三项:均为教育目的的三个层次。与题干不符,排除。 本题选非题,故正确答案为C。
相关试题
1.教育目的的功能有( )
8.联合国教科文组织在《学会生存》中主张建设学习化社会,其建设学习化社会的关键在于( )。
34.学校和教师按照确定的教育教学内容开展教育教学活动,应当把( )放在首位。
25.构建学习化社会的理想主要体现的是( )。
荀况认为“人性恶”。因此教育要从“礼”这一需要出发,须以“礼义”加以教化。这体现的教育目的价值取向是 ( )
16.1922 年颁布的“壬戌学制”借鉴的蓝本是 ( )
35.智育是全面发展教育的基本组成部分,下列不属于智育的基本任务的是( )。
有利于教育逐级普及的学制是( )
我国古代社会提出的“在明明德,在亲民,在止于至善”的教育目的,体现了( )对教育目的确立的影响。
6.一切社会培养人的总体要求,制定教育目标,确定教育内容,选择教育方法,评价教育效果的根本依据是( )。
非制度化教育就是对制度化教育的否定。
教育目的对整个教育工作具有激励、选拔和评价作用。