马斯洛需要层次理论中的最高层的需要是_______________。

学生在听课的同时还可以做笔记，属于注意的（ ）。

按照学习进行的方式，奥苏伯尔把学习分为_____________、_____________。

提出了课的类型和结构的理论使班级授课这个组织形式形成了一个完整的体系的著名教育家是（　）。

奥苏贝尔认为成就动机的内驱动力包括认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力。

人的身心发展有哪些规律？

一、单项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分）学校心理辅导的目标有两个，一是学会调试，二是（ ）。

俗话说“人逢喜事精神爽”，这说的是一种激情。

“因材施教”教学原则的依据是人的身心发展的（ ）

成败归因理论中的能力、努力、难度和运气四大因素都是个人可以控制的不稳定因素。

五、论述题（本题共2小题，每题15分，共30分）简述内部学习动机激发与培养的方法。

皮亚杰将婴儿到青春期的认知发展分为___________、___________、 ___________、___________四个阶段。