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A
否认
B
投射
C
文饰
D
移置
正确答案 :C
解析
考查自我防御机制。文饰又称合理化,是指通过无意识地用一种似乎有理的解释或实际上站不住脚的理由来为其难以接受的情感、行为或动机辩护以使其可以接受。“酸葡萄心理”“甜柠檬心理”都属于文饰。故本题选C。
相关试题
7.针对该案例,以下说法正确的是()。(不定项)
一、判断题(共24小题,每小题1分,共24分。下列各项中,你认为正确的请选“√”,错误的选“×”;全部选“√”或全部选“×”,均记为0分。)1.“君子如欲化民成俗,其必由学乎。”《学记》中这句话反映了教育与文化的关系。()
33.关于归因对学生学习的影响,下列选项中说法正确的是()。
15.“一个坏的老师奉献真理,一个好的老师教人发现真理。”这句话体现出的教学原则是()。
2.学校教育在影响人的身心发展的诸要素中起着主导作用。()
1.针对该案例,以下说法正确的是()。(不定项)
11.班级中的非正式群体都是消极的,班主任应该及时发现并解散他们。()
45.当今时代,知识和技术更新速度越来越快,新课程的开放性、研究性、多元性给教师提出了严峻的挑战。因此,教师应该树立的理念是()。
30.幼儿园老师教小朋友认识数字通常是通过儿歌来进行的:“1像木棍,2像鸭子,3像耳朵……”这种帮助儿童认识数字的方式属于()。
9.关于教师申诉制度,下列选项中说法错误的有()。
26.培养学生良好的学习习惯,应该根据其个性特点及兴趣爱好来做合理的安排,下列安排最合理的是()。
2.校本课程是指学校在确保国家课程有效实施的前提下,针对学生的兴趣和需要,结合学校传统和优势以及办学理念,充分利用学校和社区的课程资源,自主开发或选用的课程。校本课程的开发途径主要有()。