事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
A
行为塑造法
B
代币奖励法
C
自我控制法
D
系统脱敏疗法
正确答案 :B
解析
代币奖励法:当学生做出所期待的良好行为后,教师发给数量相当的代币作为强化物。学生用代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动。故本题答案为B。
相关试题
具体运算阶段儿童思维的特点是( )。
根据移动过程中所需的内在心理机制的不同,迁移可分为( )。
在心理学研究中,一般来说,人为干涉比较少的方法是( )。
教育心理学作为一门独立的学科,从20世纪60年代到70年代末为( )。
性格特征的组成部分包括( )。
有的人说:“我读博士的目的就是想知道我所在领域的前沿问题在哪里,并体验如何去解决它。”这种学习动机属于( )
世界著名的智力量表是( )
“人芝兰之室, 久而不闻其香;人鲍鱼之肆, 久而不闻其臭”是( )的结果。
一个教师经常思考“学生喜欢我吗”“同事们怎么看待我”等问题说明该教师已进入教师成长的关注情境。
“窥一斑而见全豹”,这体现了知觉的( )。
根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是权威和社会秩序取向阶段。( )
上课时,学生被突然飞进教室的小鸟吸引,这种心理现象是( )。