2.幼儿学习的动力源于（）。

34.在幼儿游戏中，教师应随时以提问题的方式来促进幼儿开展游戏。

24.下列选项中不属于皮亚杰儿童认知发展阶段的有（）。

30.在幼儿日常生活中建立必要的常规要坚持的原则有（）。

5.在学前阶段，儿童的主要成就是使用不同的象征，而象征的一种主要表现形式就是（）。

10.加德纳提出的是（）。

18.马斯洛对幼儿教育有重要作用的理论是（）。

33.《幼儿园教师专业标准》（试行）从专业理念与师德、专业知识、专业能力三维度对幼儿园教师提出要求。

16.幼儿把那些没有生命或意识的东西都视为有生命、有意识的东西的思维叫（）。

37.阅读下列案例材料。然后回答问题。有一天午餐后唐教师带领幼儿户外散步，老师一边走一边与幼儿交流，以下是老师与幼儿交流的话语:这朵花快死掉了，我们有办法救它吗?草丛里有什么昆虫?你们去找一找。为什么这片树叶比我的手掌要大?这片比我的指甲还要小呢?踩一踩，这里的土怎么松松的?你们知道为什么吗?请结合材料分析日常生活活动的功能以及如何将教育融入幼儿园日常生活之中。

11.当教学过程中突然遇到幼儿提出与本次活动无关的问题，教师可采用的方法是（）。

7.幼儿园社会领域活动最常用的方法是（）。