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A
前习俗水平
B
习俗水平
C
后习俗水平
D
道德成规前期
正确答案 :B
解析
考查科尔伯格道德发展理论。科尔伯格利用“汉斯偷药”的故事设立了道德两难的问题情境,通过对不同年龄阶段个体的道德判断,提出了道德发展理论,即三水平六阶段。其中,第四阶段为维护权威或秩序的道德定向阶段,此阶段的儿童以服从权威的导向,服从社会规范,遵守公共秩序。属于习俗水平。
相关试题
从教育的结构来看,其构成要素包括( )
智力差异是指智力水平的差异。( )
21.为了准备两个月后的高考,小轩从寝室搬了出来,在学校附近一个安静的小区里租了一个单间认真备考。小轩的行为属于学习策略中的( )。
42.幼儿园园舍、设施不符合国家卫生标准、安全标准损害幼儿身体健康或者威胁幼儿生命安全的,若情节严重,教育行政部门可以停止其招生,这属于教育行政处罚中的( )。
9.直观教学既是一种教学手段,也是教学目的。( )
“教育要为社会服务,服从社会需要,培养社会所需要的公民。”主张该观点的代表人物有( )。
39.突然出现自然灾害,校舍处于危险状态,可能会危及师生生命安全时,学校临时做出的停课决定是有效的,这属于教育行政执法的是( )。
根据下面资料,作答3、4题【资料】小辉是G市一所中学的初二学生,前几天因为交友的事情离家出走了。小辉成绩不错,与班上几个成绩差的同学是好朋友,经常与他们一起打球,参加比赛,还把作业拿给他们抄。班主任刘老师对此多次批评小辉,让他少与这几个同学一起玩担心小辉成绩下降。但没有效果,刘老师将此情况告诉了小辉父母。小辉的父母十分反对他与这几个同学交往,经常与小辉发生争执。前几日,父母又为此事跟小辉大吵一架,父母扬言,若小辉再不与这几个同学断交,就要他转学,不料次日起床就在小辉的桌上发现一封信。信上写着“爸爸妈妈,我知道你们很爱我,但我有我的自由,我不想失去朋友,我现在想出去走走,你们不要找我。”与孩子一起消失的还有书包、几百元压岁钱和几套衣服。夫妻俩看到信,赶紧组织亲戚朋友分头寻找,终于在当天下午将孩子找到。(1)针对该案例,以下说法正确的是( )。
二、单项选择题。(共45小题,每小题1分,共45分。每小题仅有一个选项是正确的,请选择你认为正确的答案。)1.教育内容的确定、教育活动形式和教育方法的选择都必须以教育目的为最高准则,这体现了教育目的的( )。
教师职业相比其他职业的最大特点是其职业角色的( )。
11.“苹果”........于同化性迁移。
2.隐性课程有多种表现形式,以下不属于隐性课程的是( )。