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A
不平衡性
B
顺序性
C
阶段性
D
个体差异性
正确答案 :A
解析
心理学家根据个体身心发展的不平衡性提出了发展关键期或最佳期的概念。所谓发展关 键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期,在这一时期中,对个体某一方面的训练可以获得最佳成绩,并能充分发挥个体在这一方面的潜力。错过了关键期,训练的效果就会降低,甚至永远无法补偿。狼孩就是错过了语言学习的关键期,所以会出现题干中所述的现象。
相关试题
( )学制一直沿用到全面解放初期。
教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格,实际上就是规定了教育活动的最大方向,这体现了教育目的的( )功能。
个体身心发展是指个体随着年龄增长而发生的身心的有规律的、连续变化的过程,包括生理和心理两方面的发展。
教育与生产劳动相结合是实现人全面发展的唯一方法。
我国全面发展教育的基本内容始终强调把( )放在最优先的位置。
确定教育目的的三种基本价值取向有( )。
培养劳动者是( )。
以下关于教育目的的论述错误的是( )。
教育目的确立的原则有( )。
人类具有可教性。
非制度化教育相对于制度化教育而言,其中最重要的改变是教育形式。
认为教育目的是由社会需要决定的代表人物是( )。