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A
确定学生的原有基础
B
分析支持性条件
C
考虑学生身心规律
D
分析使能目标
E
原有观念的概括化程度
正确答案 :A B D
解析
在进行任务分析时,主要应考虑三个方面的问题:①确定学生的原有基础;②分析使能目标;③分析支持性条件。
相关试题
上好课的具体要求有( )。
班级管理的主要功能是( )。
选择与运用教学方法的基本依据有( )。
奥苏贝尔提出了有意义学习的概念,他认为进行有意义学习的条件有( )。
( )是指摒弃以往的习惯思维方法、开创不同方向的能力,即对某一问题变换研究角度的能力。
依据一个人独立或顺从的程度,把人的性格分为( )。
根据一节课所完成任务的数量,可以把课分为( )。
学生在服从班级集体的正确决定和承担责任的前提下,参与班级管理的管理方式是( )。
在西方,古希腊时期出现的“智者派”是最早的教师。
教育心理学的作用有( )。
( )是以教学组织形式为中心的策略。
导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的( )。