41.儿童做加法时通过数手指、数苹果等实物或者借助“小木棒”等教具，说明其处于加里培林智力技能发展理论的（ ）。

61.在信息化迅猛发展的今天，许多老年人很难适应。比如，他们认为手机就是用来接电接打电话的，很难想象到手机还具有电视的功能、银行卡的功能等，这在心理学上称为（ ）。

55.先有一个目标，它与之前的状态之间存在着差别，人们认识到这个差别，就要想出某种办法采取活动来减小差异。这种解决问题的方法或策略是（ ）。

19.（ ）是学生在执行某一任务时对自己胜任能力的判断和自信程度，它是影响学习策略选择的一个重要的动机因素。

9.下列选项中属于思维定势的有（ ）。

21.要求学生高质量地完成书面或口语作业，形成一定的技能技巧，同时引导学生不断创新或改造，还会解决复杂问题。这属于学生掌握知识阶段的（ ）。

63.分析问题，抓住问题关键、找主要矛盾的过程是问题解决的哪一阶段（ ）。

60.在数学几何题目的证明中，经常从结论出发去寻找解题思路，其所采用的方法是（ ）。

27.下列选项中属于程序性知识的是（ ）。

44.小琪在学习了进位加法并进行大量练习之后，演算进位加法已经可以不再默念运算法则，而只要头脑中出现个别关键词就能进行自动化的操作，这说明小琪进入了心智技能形成的（ ）阶段。

1.关于材料一中的苏霍姆林斯基，下列与他有关说法错误的是（ ）。

12.发现问题是问题解决过程中的首要步骤。（ ）