17. 王老师认为无论是对内倾型学生还是外倾型学生而言，表扬比批评都更为有效。（ ）

5.“课程思政”即“思政课程”。（ ）

21.张老师因生病住院请假一个月，学校将他所带班级交由李老师代管，代管期间张老师与该班学生的教育法律关系消灭。（ ）

9.小学生自编应用题一般从仿造例题开始，从模仿编题到半独立编题，再到独立编题，这体现了小学生思维品质发展的独创性。（ ）

6.某老师的教案中写到：“通过《落花生》的学习，让学生对朴实无华、甘于奉献的‘落花生’精神有所体悟。”这种教学目标所体现的教育目的属于（ ）。①价值性教育目的②功用性教育目的③内在教育目的④外在教育目的

16.凯洛夫教学思想的不足之处是（ ）。

19.下列哪种学习属于有意义的接受学习？（ ）

2.下列不属于教育要素中教育内容的是（ ）。

37.初三学生刘东，做事情总是放不开，与人交流时常说错话，他发现自己越想把事情说清楚却越说不清楚，为此，伤了一些同学和朋友的心。刘东最可能存在（ ）。

3.王老师是孩子们口中的“王妈妈”，常常有教师向她请教和学生保持良好关系的秘诀，他总是笑呵呵地回答：“没有秘诀，我是个老顽童，就喜欢和孩子们交朋友，除了和他们一起聊学习、聊理想，我还常常拉着它们陪我聊美食、聊明星呢。”王老师的回答体现的构建良好师生关系的策略有（ ）。

12.“教人者教已”要求教师对自己高标准严要求，为人师表。（ ）

14.加德纳的“多元智力理论”有助于在教学中贯彻下列哪一教学原则？（ ）