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A
算法式方法
B
逆向工作法
C
手段一目的分析法
D
爬山法
正确答案 :D
解析
【金标尺答案】D。 关于手段-目的分析法和爬山法。需要注意的是北师大版本和华东师大版本两个说法是完全相反的。 一般来说四川是采用的12院校版本的说法和北师大版本的说法。
相关试题
认知心理学认为,程序性知识获得的机制是同化。
数学教师在教应用题时,一再强调要学生审清题意,必要时可以画示意图。这样做的目的是( )。
问题解决的阶段一般分为( )。
很多学生在学习了乘法口诀后。习惯于“三七二十一”这一记忆顺序,如果问他们“几乘以三等于二十一”,很多人一时间都反应不出来,这是一种( )现象消极作用的表现。
看到某件物品时常被其惯常的用途所束缚,很难想到它的别的方面的功能。这种想象被称为( )。
7.以黑猩猩摘取香蕉的经典实验为基础,提出了问题解决的顿悟说的格式塔派心理学家是( )。
下列选项中,属于元认知策略的有( )。
尽可能多地画出包含△结构的东西,并写出或说出它们的名字属于发散思维训练中的( )。
一般来说,操作技能的形成过程可以分成操作( )。
问题解决的基本特点是( )。
以下活动属于问题解决的有( )
在维纳的归因理论中,属于内部而稳定的因素是( )。