事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
√
对
x
错
正确答案 :错
解析
本题考查教育与文化。教育与文化相互依存、相互制约。教育对文化的促进作用表现为:(1)教育可以传递文化,进而促进社会发展;(2)教育可以进行文化选择,使适应社会发展的文化精华被继承、传承和发扬,不适应社会发展的文化糟粕被否定、摒弃,从而文化结构和体系更为合理和完善;(3)教育可以使文化在交流活动中得到发展,学校组织进行的交流活动中,各国各地区各民族的文化彼此交流、影响、融合,推动了文化的发展;(4)教育可以通过对人才的培养,对科学的研究,为文化的更新创造提供可能。故题干表述错误。
相关试题
根据巴甫洛夫的理论,对相似的刺激以同样的方式作出反应,这种情形叫做( )
学生的主观能动性或主体性主要表现为( )。
杨贤江的《新教育大纲》是我国第一本马克思主义教育学大纲。
初中阶段的少年期品德发展进入自律为主要形式的成熟时期。
在集体讨论中,先让一个人对某种现象进行发言,然后鼓励更多的人在发言人的启发下产生更多、更新的想法,这种训练方法叫做( )。
班级规模会影响成员之间的情感联系,班级规模的增大,会导致班级情感纽带的力量( )。
校本课程比较适合以选修课或特色课的形式出现。
教师的行为举止能够成为学生学习的榜样,对其具有潜移默化的作用,是因为学生具有( )。
思维定势能够反映出心理活动的稳定性和前后一致性,但也妨碍了( )能力的培养
第三次信息技术革命对教育的影响是根本性的,教育开始迈向( )
备课程序中的“备学生”指的是( )。
教师笃信“严师出高徒”,不关心学生的学习状态,严格要求学生勤学苦练,凡是未达到教师要求的学生都会受到相应的惩罚,学生对老师很是畏服,这是怎样的师生关系?( )