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报考地区
学习方向
重庆
A
夸美纽斯
B
康德
C
赫尔巴特
D
布鲁纳
正确答案 ：B
解析
康德说，“人只有通过教育才能成为人，人是教育的产物。”
相关试题
36.某中学老师围绕中学生网瘾问题，采用问卷、谈话、座谈等方式收集资料，并对所收集的资料进行定量、定性的分析，找出中学生网瘾的成因并提出建议。这种研究方法为（ ）。
德国教育家凯兴斯泰纳曾提出过“造就合格公民”的教育目的，这种教育目的论属于（ ）。
82.教师职业角色意识的形成过程包括角色扮演阶段、角色认知阶段、角色认同阶段和角色信念阶段。（ ）
85.不论是初中学生还是高中学生，他们的品德发展都具有极强的动荡性。（ ）
俗话说“寒门出贵子”，因此当学生处于饥饿、害怕、感受不到爱与自尊的情况下，容易有较强的学习动机。
按照记忆的内容划分可以分为（ ）
皮亚杰把儿童的认知发展分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段，此对教育提出的要求是（ ）。
13.与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是（ ）。
将失败归因于外部，不稳定、不可控时是最大的问题，会产生习惯性无助感。
22.个人面对某种问题情境时，在规定的时间内产生观念的数量，表示创造性的（ ）。
教师职业道德的基本特点有（ ）
二、多选题51.影响课程开发的主要因素有（ ）。
