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正确答案 :对
解析
显性课程与隐性课程不是二元对立的,二者互动互补、相互作用,在一定的条件下,二者可以相互转化。这种互动互补、相互作用的关系,使得某些课程由显性不断向隐性深层发展,学校课程的内容不断丰富。
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学校德育的社会性功能包括( )。
技能达到操作熟练阶段时,动作的特点是( )。
《课程标准》是国家对教育课程的基本规范和质量要求,是教学、评估和考试命题的依据。
赫尔巴特等人将儿童的发展看作一种自然过程,主张教师不要过多干预儿童的发展。
根据认知失调理论,认知失调是改变人的态度的先决条件。
马克思主义关于人的全面发展学说是社会本位的教育目的论的典型代表。
学生间认知方式主要表现在( )。
神探狄仁杰在破案中常常能当机立断,迅速正确地做出判断,突显了他思维品质的( )
《国家中长期教育改革和发展规划纲要( 2010--2020 年)》提出,教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利,关键是( )。
我国最早出现“课程”这个词语是在“唐宋时期”。
“一分为二”地看待学生是贯彻德育( )原则的具体要求。
实质教育论认为教育的主要目的是发展智力能力而不是教育知识。