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A
国家实施九年义务教育制度
B
县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义改变或变相变更民办学校的性质
C
凡年满六周岁的儿童,其父母或者其他法定监护人应该送其入学接受并完成义务教育,条件不具备的地区的儿童,可推迟到七周岁
D
普通学校应当接受具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读,并为其学习、康复提供帮助
正确答案 :B
相关试题
人本主义心理学冲淡了心理学纯科学的色彩,被誉为心理学的“第三势力”,代表人物是冯特、铁钦纳。( )
40.“缓心而无成,柔茹而寡断,好恶无决,而无所定立者,可亡也。”这句话说明意志品质中( )差。
教师职业道德修养的最高层次是“慎独”。
35.下列关于能力的性别差异,表述错误的是( )。
37.弄虚作假、骗取教师资格弄虚作假或以其他欺骗手段获得教师资格的;品行不良、侮辱学生,影响恶劣的,其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。自撤销之日起( )年内不得重新申请教师资格。
5.班级管理的实质是要让学生的潜能得到尽可能的开发。( )
10.教育法规的正式解释有( )。
15.美术老师在示范画怪兽的牙齿时,上面画的是半圆形的牙齿,下面画的是三角形的牙齿,小朋友们看到老师的示范之后,每个人画出的怪兽牙齿都与老师示范的相同。那么,上述事例中小朋友的行为属于教育起源中( )的观点。
【不定项】7.针对上述材料,说法正确的是( )。
32.王老师在撰写期末评语时,根据学生的表现对其学习风格进行了如下判定,其中判定有误的是( )。
“关键期”是奥地利习性学家洛伦茨提出的,也称为敏感期,错过关键期的儿童将无法通过补偿性教育获得良好的发展。
3.以下理论提出者依次对应正确的是( )。①强调道德教育是教育的首要任务,纪律和管理是教育的主要手段②重视智育在全面发展中的地位和作用③提出人是唯一需要教育的动物④主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育