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A
教育内容
B
教育方法
C
教育组织形式
D
教育制度
正确答案 :D
解析
教育影响即教育活动中教育者作用于学习者的全部信息,既包括了信息的内容,也包括了信息选择、传递和反馈的形式,是形式与内容的统一。从内容上说,主要就是教育内容、教育材料或教科书;从形式上说,主要就是教育手段、教育方法、教育组织形式。
相关试题
我国古代“六艺”教育指礼、乐、射、御、书、语。
( )指一个人在同一时间内能清楚地觉察到客体的数量, 如“一目十行”。
“提出假设”属于我国问题解决过程理论的第( )步。
王老师对于教学有一套自己的想法,他在讲课时会先让学生积极思考,再进行适当的启发,这一观点正好符合我国古人提出的“不愤不启,不悱不发”的思想,体现了教学的( )原理。
57.教师的威信实质上反映了一种不良的师生关系。( )
男性智力分布的离散程度比女性小。
教育目的的性质和教育内容最终由政治经济制度决定。
巴普洛夫用高级神经活动类型说解释气质的生理基础,根据他的分类,高级神经活动类型为“不可遏制型”对应的气质类型是( )。
智力分布是常态分布,下列对此理解错误的是( )。
在陶行知看来,教育的中心是( )。
下列关于建构主义理论描述正确的有( )。
关于教育的相对独立性,下列表述错误的是( )。