3.教育是一个多因素，多层次的整体系统，构成教育活动的基本要素有（ ）。

34.李刚看到老师处分在课堂上捣乱的同学，他以后也不敢草率地完成作业或迟到了。李刚受到的是（ ）。

18.根据学习材料与学习者原有知识的关系分为接受学习和发现学习。（）

自然常识课上，教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的三态变化，这种教育方法是（ ）

3.“人逢喜事精神爽”是激情这一情绪状态的真实写照。（）

17.教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有（　）。

27.美国学者艾利斯创立的合理情绪疗法认为，人的情绪是由其观念决定的，合理的观念导致健康、积极的情绪，不合理的观念导致负向、消极的情绪。他提出了ABC理论来解释人的行为，其中的B指的是（ ）

1.在我国，教育方针，教育政策等同于教育目的。（）

4.小林因为失恋而痛苦万分，但他并没有因此消沉下去，而是把失恋的痛苦转化勤奋学习的动力。将注意力转移到学习中，证明自己的能力，这种反应属于情绪管理策略中的（ ）。 

17.建构主义认为知识并不是对现实的准确表征，也不是最终的答案，而是一种解释、建设。（）

9.我国《未成年人保护法》规定了保护少年儿童发展有哪几种保护方式( )。

7.谈话法属于启发式教学法，而讲授法属于注入式教学法。（ ）