下列不属于学习策略中的元认知策略是（ ）。

下列现象中，能够典型表现“注意的分配”的是( )

在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己负责、自己规划的单元活动中获得有关知识和能力。这种教学组织形式是 ( )。

“我走月亮走，我停月亮停”，这种儿童在特定阶段所表现出的思维特点是( )

因下列情形造成学生伤害事故，学校应依法承担相关责任的有( )

对学习速度产生比较稳定的影响的因素是( )

常老师经常利用周末向农民请教农业知识，看科普书籍,并把这些内容融人到教学中，还印成小册子分发给同事，这说明常老师具有( )意识。

教师进行德育时要循循善诱、以理服人，从提高学生的认识人手，调动学生的主观性使他们积极向上。这体现的德育原则是( )

小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动退缩无动力的状态。这种心理反应属于( )

学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是（ ）。

王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生人学考试，学校以王某服务期未满，学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉受理申诉的机构应当是( )

根据《中小学教师职业道德规范》的规定教师职业道德是调整教师与学生、( )相互关系的基本行为准则。