28.学生学习新知识之前，教师应向学生提供相关背景资料，或者指导学生查阅相关资料，这是（ ）在教学中的应用。

陶行知的“生活教育理论”的核心观点是“社会即学校”。（ ）

7.我国近代教育史上,被毛泽东誉为“学界泰斗,人世楷模”的是（ ）。

五、案例分析（共2题，每题10分。）66.小李以优异的成绩应聘为某中学教师,她一到岗就认真备课、讲课，勤奋学习,刻苦钻研，不断提高自己的教学技能，教学效果好，她的课很受学生欢迎。但是，小李不能容忍学生不认真听讲，对个别不认真听课的学生她经常采取罚站、不许进教室听课等方式惩罚他们。请从教师职业道德角度对小李老师的做法进行分析评价。

避免遗忘的措施有哪些？

4.简述课堂教学中应如何激发学习动机、培养学生习惯。

二、多选题（共10题，每题1分。）31.激情是一种强烈、短暂、爆发式的情绪状态。其特点包括（ ）。

38.以下属于综合实践活动的指定领域内容的有（ ）。

20.小学生的抽象思维较弱,教师要多采用直观性的教学方法,利用直观教具演示帮助学生理解知识。这体现了教育要遵循个体身心发展规律中的（ ）。

46.学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。（ ）

5.我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六三三”的学习阶段和年限的学制是（ ）。

67.阅读下列材料,回答问题。小辉是班上有名的“调皮大王”,他上课时在前排同学的后背贴纸条，课间把口香糖粘在同学的椅子上，还给同学起绰号。他还曾用小石头砸坏邻居家的窗户。他经常遭到老师的批评，他的父亲也对他非打即骂。9岁那年，小辉转学遇到了新班主任，父亲对新班主任说:“我这个孩子非常调皮，我拿他没有办法，请你帮我严加管教。”班主任耐心地走近小辉，从生活上关心他，学习上帮助他，并尝试与他进行朋友式的交流。在对小辉进行全面了解后,班主任对他的父亲说:“你孩子虽然调皮，但是非常聪明，我们要找到发挥他聪明才智的地方。”在班主任的正确引导下,小辉成了品学兼优的学生。后来他还成为了著名的企业家。(1)从学生的特点分析案例中的教师是如何看待并教育小辉的。(2)联系材料分析案例中的教师在思想品德教育过程中贯彻了哪些德育原则。