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A
教师应重视课程的生成性，更多地关注学生而非学科
B
教师应坚持教育公正，处理好学生发展的共同性和差异性
C
教师在教学过程中遇到偶发事件，应以完成既定的教学任务为重
D
教师应引导学生正确看待自己的学业成绩并进行科学合理的归因
E
教师要多元评价学生，尊重、关心、理解学生，构建良好的师生关系
正确答案 ：A B D E
解析
本题考查课程实施与教学评价。 A项：课程的生成性是指，上课时遇到突发状况，老师不是按照之前的教案预设，死板的为了完成教学任务而去照计划进行，而是灵活调整教学，关注学生的学习状况。案例中赵老师的教育机智充分体现了这些，符合题意。 B项：教育公正，意思是我们还要合理的分配教育资源，使每个人获得与其相适宜的教育——也即因材施教，在班级授课的同时处理好学生的个性差异。符合题意。 C项：教师在教学过程中遇到偶发事件，应重视课程的生成性，更多的关注学生而非学科。与题干不符，排除。 D项：案例中林老师对汪明同学粗暴的评语，做法是错误的。正确的处理方式应该是尊重、关心学生，合理归因，激发学生学习动机。符合题意。 E项：教师应该引导学生正确的看待成绩变化，并进行科学合理归因，这样才有利于学生发展。符合题意。 故正确答案为ABDE。
