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对
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错
正确答案 :错
解析
本题考查课程资源的内涵。课程资源是课程建设的基础,主要包括教材以及家庭、学校和社会中一切对学生有帮助的各种资源。教材是课程资源的核心和主要组成部分。课程资源有狭义和广义之分。狭义的课程资源仅指形成课程的直接要素来源,如教材中的知识、经验、方法等;广义的课程资源是指有利于实现课程目标的各种因素,既包括形成课程的直接要素来源,也包括实施课程的条件性课程资源,如与课程实施相关的一些人力、物力、场地、设备等资源。因此,教材不是唯一的课程资源。 故表述错误。
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29.课程实施计划的展开过程主要是依靠( )来实现的。
33.衡量教师教学和学生学习质量的标准是( )。
35.“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异,( )。
4.课程标准是国家制定的对学生某一阶段学习的最高要求。( )
79.新课程适当减少了国家课程在学校课程体系中所占的比重,在义务教育阶段,将10%~20%的课时量给予了地方课程和校本课程的开发与实施。这体现了课程结构的( )
3.新课程评价淡化甄别与选拔,而重视学生发展,体现了其实现( )的转变。
30.学校课程中相关的真正中心不是科学,不是文学,不是历史,不是地理,而是儿童的社会活动。这反映的是哪种课程理论?( )
36.在中学阶段,开设语文、数学、物理、化学等课程,属于( )。
54.刘老师上课时,一位同学突然提出了一个很有意思的问题,引起全班同学的探索兴趣,刘老师后半节课就围绕这一个问题而展开了教学。此后半节课的教学目标属于( )。
21.长期以来,我国的基础教育是以( )为主。
20.布鲁纳认为,无论我们选择任何学科,务必使学生理解该学科的基本结构,这种课程理论是( )。
71.根据教育目的、教育任务,不同类型的学校组织开展教育和教学工作的重要依据是 ( )。