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对
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正确答案 :对
解析
后习俗水平达到这一道德水平的人,其道德判断已超出世俗的法律与权威的标准,而是有了更普遍的认识,想到的是人类的正义和个人的尊严,并已将此内化为自己内部的道德命令。
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依据学习动机的动力来源来划分,学习动机可以分为互不相干的两部分,分别是内部动机和外部动机。
简述教师如何正确处理师生矛盾。
泰勒认为,最有用的目标成熟形式就是情感目标。
皮亚杰认为,当儿童逐渐学会从别人的观点看问题,意识到别人持有的观点和他不同,这时候,儿童正处于( )阶段。
俗话说,虎父无犬子,这一观点表明高智商的父母就一定可以培养出聪明绝顶的后代。
( )是一个人一生发展的基础时期,也是生长发展最旺盛、变化最快、可塑性最强,接受教育的最佳时期。
个体身心的发展具有顺序性、阶段性、_____________、互补性和个别差异性。
心智技能按阶段形成理论是由苏联教育心理学家加里培林在1959年提出来的。
在班主任工作中,我们之所以要全班同学集体讨论班级的班规,是因为这样的班规是一种群体约定,可以促使学生更好地遵守。
我国实行九年______________制度。
你觉得案例中数学老师的问题可能出在哪些方面呢?
简述一节好课的衡量标准。