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A
1~2岁儿童能自发地、本能地“创作”并唱歌
B
2~3岁儿童开始模仿唱出听到的歌曲片段
C
3~4岁儿童能感知旋律轮廓,可以培养绝对音高
D
4~5岁儿童能从简单的旋律或节奏模式中辨认出相同的部分
正确答案 :D
解析
【金标尺解析】本题考查幼儿音乐能力的发展。 5~6岁,能辨别理解响亮之声和柔和之声,能从一些简单的旋律或节奏模式中辨认出相同的部分。故D项符合题意。 A、B、C项:不符合题意,故排除。 故本题选D。
相关试题
18.根据《3~6岁儿童学习与发展指南》,能分辨“去动物园看猩猩”而非看“星星”是( )的指标。
在幼儿园主题活动中,下列不属于选择、开发主题依据的是( )。
孔子的主要教育主张包括( )。
24.“玉不琢,不成器”体现了( )对心理发展的作用。
8.幼儿把“积木”“布娃娃”“沙子”都归纳为玩具,这种学习属于( )。
46.倘若发生紧急情况,幼儿园教职工应优先保护( )。
69.5-6岁儿童手的动作灵活协调的目标是能根据需要画出图形,线条基本平滑;能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形,边线吻合且平滑。( )
26.( )的培养是当前幼儿园教育教学活动的根本目标。
29.张老师在确定了“认识蜻蜓”的活动目标后,又因为幼儿对蜜蜂更感兴趣而做了调整,这种反映了( )。
90. 精力充沛、社交积极性高,但社交技能差的幼儿,大都属于逃避型。( )
25.儿童认识绘画的第一个信号是( )。
30.“视崖实验”可以测定婴儿的( )。