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A
训练和阅读
B
模仿和练习
C
交流和运用
D
教学和游戏
正确答案 :C
解析
本题考查幼儿教育法规。随着《幼儿园教育指导纲要(试行)》的贯彻执行,我国幼教工作者已渐渐重视幼儿园语言教育环境的创设。《3-6岁儿童学习与发展指南》又进一步明确:“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。”故本题选C。 ABD项:干扰选项。
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幼儿园着急表述一件事而说不清楚时,教师应该( )。
在社会领域“遵守基本的行为规范”目标中,“知道说谎是不对的”是( )年龄阶段的幼儿的典型性表现。
“沿着地面直线行走”主要发展了幼儿的( )。
“与同伴发生冲突时,能在成人的帮助下和平解决”,该社会领域的年龄班是( )。
“在欣赏环境和自然界中美的事物时,关注其色彩、形态等特征。”这是艺术领域对()幼儿发展水平提出的要求。
简述幼儿科学教育领域的学习与发展目标。
20.“与同伴发生冲突时,能在他人帮助下和平解决”,该社会领域的典型表现所属的年龄班是( )。
66.《3-6 岁儿童学习与发展指南》每个领域由学习和发展目标和_______两个部分组成。
“能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。”这是哪个年龄段幼儿在“认真听并能听懂常用语言”方面的具体目标( )。
《3-6岁儿童学习与发展指南》以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为目标。
“愿意在熟悉的人面前说话,能大方地与他人打招呼”是《3-6岁儿童学习发展与指南》语言领域对( )幼儿发展水平提出的要求。
实施《3-6岁儿童学习与发展指南》教师应把握哪些方面?