初人中学的小刘为了融人同学的圈子，主动去学习一些球类运动的知识以便和大家有更多的共同话题。根据皮亚杰的认知发展理论小刘的行为属于( )

教育目的的调控功能是指调控教育工作者的教育观念和行为。

绝对感受性可以用绝对感觉阈限来衡量。

个体的身心发展具有“年龄特征”,在少年期的特征是:心理和生理已经成熟，完全可以自己处理任何事情。

提倡教师“以德树人”是因为学生具有向师性，教师的言论、行动等对学生有着潜移默化的影响。

父母或者其他监护人不依法履行监护职责,或者侵害未成年人合法权益的,由( )予以劝诫、制止。

德育过程是在活动和交往中接受各方面影响的过程,具有实践性的特征。

( )强调课程评价除了要关注预期结果之外，还要关注非预期结果，并且把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。

俄罗斯著名教育家乌申斯基曾指出，我们应当“巩固建筑物”,而不要等待去“修补已经崩溃了的建筑物”。这启示我们为避免遗忘，( )

根据教学的任务划分，课的类型有( )

小学德育的主要途径有思想品德课与其他学科教学，班主任工作，少先队活动，课外活动与校外活动等其中特殊的途径是( )

课程标准是学校组织教育和教学工作的重要依据。