事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
A
认知内驱力
B
附属内驱力
C
自我提高内驱力
D
生理性内驱力
正确答案 :B
解析
奥苏贝尔将学习动机分为认知内驱力、附属内驱力和自我提高内驱力。其中,附属内驱力是指个体为了获得长者们的赞许或认可而表现出把工作、学习做好的一种需要。
相关试题
《教育漫话》是教育学科建立时期的代表人物( )的作品。
在交互式教学模式中,教师的主要作用是( )。
我国教育家根据学习活动的内容和结果,将学习分为技能的学习、知识的学习、行为规范的学习。( )
中学生在填写高考志愿时,是填写北大还是清华,只能任选其一,这是趋避冲突。
皮亚杰认为,个体认知结构的发展可分为哪几个阶段?( )
对于学生在课堂中表现出的干扰课程教学过程的问题行为,教师应该立即给予惩罚。
轻度性别认同困难属于( )。
学习动机越强,学习效果越好。( )
教材编写、教学、评估和考试的依据是( )。
认知—结构学习论认为,掌握学科基本结构的教学原则有( )。
心智技能可分为( )。
场依存型者喜欢的学习方式是( )。