对违反学校管理制度的学生，学校应当给予（）

（ ）是树立正确学生观的基础。

课前老师听写英语单词小敏赶紧临时抱佛脚看了几遍，这种记忆属于（）

对侵犯未成年人合法权益的行为，任何组织和个人都有权予以劝阻、制止或者向有关部门提出检举或者控告。

学生在掌握“四边形”知识的基础上再学习“梯形”的相关知识，这种学习属于（）

“清楚为什么要教这些内容，通过这些内容的学习，学生将获得什么”这要求教师分析教学内容时要明确（）

《优等生的心理教育》一文曾谈道:在我们的班级中，那些遵守纪律、对老师言听计从、聪明伶俐、学习成绩优秀的孩子极为招人喜爱，他们一直被荣誉的光环所笼罩，倍受老师的瞩目与关怀，恩泽雨露，是老师的得意门生，是同学学习的榜样，是家长心中的掌上明珠，即大家所谓的“优秀生”。对此类学生老师和家长通常采取的是放心态度，然而，他们真的让人如此放心吗?下面资料摘自作者的举例:三年级某班新转来一名叫赵峰的男生，他天资聪颖，学习成绩在班中名列前茅。刚开始，他的表现令人比较满意，直到有一天——刚下课，赵峰父亲便打开教室的门，手里拿着新买的鞋让他试一试，谁知赵峰试了半天竟哭了起来。询问情况得知，原来赵峰父亲买的鞋子是他不喜欢的系带鞋，非要去退。赵峰父亲很懊恼，从学校到市内往返一趟得一个多小时，况且买了的东西也不好退!后来，班王任劝赵峰这次先将就穿，谁知他仍执意非退不可。最后，不得已动用了班主任的“威严”，他才作罢。渐渐地，班主任还发现赵峰除了与自己切身利益有关的事外，对其他的一切事情都置之不理。当集体受到表扬时他漠然以对，当集体受到批评时他无动于衷；学校举办了许多竞赛活动，他从来不参加；有同学向他请教问题，他也总是一副不耐烦的表情。根据上述案例，作答53题。“优秀生”具有哪些心理特征?若你是赵峰的班主任，你将如何解决赵峰身上存在的问题?

“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”体现了教育目的论的（）

围绕着学生的需要和兴趣，以活动为组织形式的课程类型属于（）

李老师在给小菲的素质教育操行评语中写道:“你本学期参加英语角活动，成绩明显提高，下学期你的英语一定有新的进步。”这种评语写作方式是（）

教育要尊重个体身心发展的一般规律，即尊重个体身心发展的（）

多项选择题(在下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的，请将其代码填在括号内。单选、错选、多选均不得分。答案为三个选项时，漏选且选对两个得0．7分；答案为四个选项时，漏选且选对两个得0.5分，漏选且选对三个得0.9分。本大题共10小题，每小题1.2分，共12分)素质教育的内涵包括