34.孔子说“举一隅，不以三隅反，则不复也。”这句话说明的学习现象是( )。

教育学史上第一个正式提出有关教育起源的学说是( )

同样一个灰色矩形，处在白色背景上看上去暗淡些，处在黑色背景上看上去明亮些；同一块灰色小方纸，放在蓝色的背景上显得发黄，放在红色的背景上显得发青。这种现象是（ ）

皮亚杰认为，儿童道德发展的主线是“自律”向“他律”的发展（ ）。

27.老师问妙妙："你有兄弟吗?""有。"兄弟叫什么名字?"“明明。”“明明有兄弟吗？”“没有。”按皮亚杰的儿童认知发展理论，妙妙的思维处于( )。

38.目标游离评价模式主张在教育评价中应（  ）。

属于程序性记忆的是（ ）

教师与学生之间的教育法律关系属于（ ）的法律关系。

“师傅领进门,修行在个人”,这句话强调了教学过程中教师和学生双方的作用。（ ）

体现启发式教学思想的是（ ）

与专家型教师相比，新手教师的教学设计更加简单灵活，以学生为中心并有预见性。（ ）

小学生在英语课堂上学习“树”的英语单词“tree”。按奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于（ ）