在教学和学习过程中进行的，一般以学习内容的一个单元为评价点，采用及时的反馈和根据学生个体的差异进行有针对性的矫正，这种学生评价类型为（ ）。

依据科尔伯格的道德发展理论，具备“自我为中心、服从强权和权威、力避苦恼”特征的儿童道德发展处在（ ）水平。

（ ）指教育要达到的预期结果，反映对教育在人的培养，努力方向和社会倾向性等方面的要求。

生理自我是最先成熟的，社会自我成熟的时间晚于心理自我。（ ）

美国斯坦福大学一项研究表明，儿童期的智力测验并不能正确地预测成年以后工作的成就，一个人的成就与智力的高低并无极大的相关，这说明（ ）。

教师要学生列举筷子的用途，某学生在单位时间内列出了很多的答案，但是都在餐饮的范围内，这表明该学生发散性思维（ ）。

二、单项选择题（共40小题，每小题0.85分，共34分。每小题仅有一个选项是正确的，选择你认为正确的答案。）21.（ ）作为近代实验科学的鼻祖提出了实验归纳法，为独立形态教育学的出现做出了重要贡献。

以下哪几项是影响迁移的客观因素？（ ）

“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”是遗传决定论的观点。（ ）

简述学习动机的分类。

影响教育发展规模、速度以及教育结构变化的最重要的因素是（ ）。

62.保罗·朗格朗指出：“教育，不能停止在儿童期和青年期，只要人活着，就应该是继续的。教育必须以这样的做法，来适应个人和社会的连续性要求。”对此解释合理的有（ ）。