（ ）对于“课程”的定义主要是指“功课及其进程”。这与今天人们对课程的理解基本相似。

35.教师在授课时经常将分析的内容要点写在黑板上，最后跟学生一起讨论，得出结论。这是提高学生的（  ）能力的方法。

一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对学习另一种具体内容的影响是（ ）。

112.以下关于品德的论述，哪一句是错误的？（ ）

学生一旦在新信息与原有认知经验之间建立了逻辑联系，就可以利用相关的背景知识对新信息做出进一步的推理和预期，从而“超越给定的信息”，生成更丰富的理解。这一知识建构的心理机制是（ ）

59.对于教育过程中的规律，下列说法正确的是（）

19.《放牛班的春天》中马修老师通过组建音乐团让调皮的学生在音乐中进行感化和净化，这种德育方法属于（ ）。

42.春秋战国之际，儒墨两家并称“显学”，在教育问题上，墨家不同于儒家的主张是（ ）。

50.在参加“第三次国际数学和科学”的 40 个国家中，美国的数学排名是第 28 位，英格兰的排名是第 25 位，苏格兰是第 29 位，东亚最富的 4 个国家和地区（新加坡、韩国、日本、香港）在数学方面居前 4 名，但美国儿童教育经费是韩国的 3 倍。捷克、斯洛伐克、斯洛文尼亚的成绩明显比经济发达的西方邻国好，尽管他们的教育经费远远低于西方国家。对以上 文字所表达的主要观点，理解准确的一项是（ ）。

28.使用复述与复习策略，主要目的在于（ ）。

皮亚杰用来说明儿童认知发展的重要概念（ ）。

将那些不被社会和自己所接纳的欲望和冲动，采取一种被社会所赞许的方式表现出来。这种心理防卫机制是（ ）。