学生感知教材的效果和观察力有密切关系,观察力的品质主要包括( )等。

一、 单项选择题(在下列每题四个选项中只有一一个 是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共30小题，每小题1分,共30分)学校生活是学生生活的主要部分，学校生活与家庭生活的最大差别是( )

教师专业发展的实践--反思取向主张教师通过实践反思，发现教育教学意义，获得实践智慧。其主要方法有( )

( )为独立形态教育学的出现做出了重要贡献，1623年首次把“教育学”作为一门独立的学科提了出来，与其他学科并列。

丽丽喜欢看电视，经常放学后到家就打开电视机看电视,却不去做作业。为了让丽丽改掉这个坏习惯，妈妈要求她每天放学回家后要先完成作业才能看一个小时的电视。如果能够这样坚持一周的话，就允许丽丽在周六和周日每天多看一小时的电视。这是运用了行为原理的( )

徐老师为建立良好的师生关系,找学生谈心，了解学生的兴趣，进行家访，以掌握学生们的思想动态。徐老师采取的基本策略是( )

陈老师发现学生小青缺乏学习数学的热情.对此，陈老师及时找小青谈心调整其不良情绪和心态。在陈老师的帮助下小青消极的学习心理和情绪得以调整。这体现了教师是( )

某日小宏的母亲被学校领导叫去，说是小宏一个月就在学校打了两次架。校方认为该学生行为情节严重，影响了学校的秩序，则可对小宏采取的措施是( )

( )是对育人目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计，是教学计划、教学大纲等诸多方面实施过程的总和，是中小学教师从事教育教学的“施工蓝图”。

国家鼓励学校和教师采用( )教育等教育教学方法。

“学习地理，就应该有环保意识，学了抗日战争的历史，就要激发爱国主义情感。”这种观点体现了我国课程改革未来发展的趋势是（ ）。

整个少年期都充满着独立性与依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾。在这一时期，抽象逻辑思维尚未占主导地位。