解析

良好师生关系的培养 师生关系是在教育过程中，为完成共同的教育任务，教师与学生之间所形成的一种以“教”和“学”为中介而形成的特殊的社会关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等，是教育过程中最基本、最重要的人际关系，是维系教育活动必不可少的基本要素。良好的师生关系应当是尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。 尊师与爱生是相互促进的两个方面:教师通过对学生的尊重和关爱换取学生发自内心的尊敬和信赖，而学生对教师的尊敬和信赖，又可以激发教师更加努力地工作，为学生营造良好的氛国和学习条件。 教师与学生在教育过程中处于不同的地位，承担着不同的角色，但是双方有着共同的目标和利益，相互之间存在依赖关系。学生的健康成长有赖于教师的指导和帮助教师教学的成效有赖于学生的积极配合。民主平等不仅是现代社会民主化趋势的需要，也是教学生活的人文性的直接要求和现代人格的具体体现。它要求教师理解学生，发挥非权力性影响，善于倾听不同意见，同时也要求学生正确表达自己的思想和行为学会合作和共同学习。 在教育过程中，教师的教促进学生的学，学生的学促进教师的教。教与学，教师与学生是相互促进的，“学然后知不足，教然后知困”。教师在教的过程中，促使自己不断学习，不断进步。同时，在教育过程中，虚心的教师也会从学生那里学到不少东西，从而不断充实自己。 心理相容指的是学生与教师之间在心理上协调一致，在教学实施过程中表现出来的师生之间关系密切、感情融洽、平等合作的和谐人际关系。在教学过程中，师生的心理情感总是体随着认识、态度情緒富行等的相互体验而形成亲密或排斥的心理状态，而不同的情绪反应对学生课堂上参与的积极性和学习效率起者重大影响。 教师在师生关系建立中占据重要地位，起着主导作用。题干中的老师缺乏正确处理师生关系的基本能力，要建立民主和谐、亲密、充满活力的师生关系，可以从提高自身素质、树立正确学生观、发扬教育民主和正确处理师生关系四个方面进行。 教师的道德素养、知识素养和能力素养是学生尊重教师的重要条件，也是教师提高教育影响力及权威性的保证。教师高尚的品德、深刻而丰富的知识、高超的教育教学能力为学生提供高效而优质的服务，必然会赢得学生的尊重和爱戴。 树立正确的学生观要求教师既把学生当作教育的对象，又把学生看作学习的主人;既要耐心细致地做好各项指导工作，又要充分调动学生的主动性和积极性;尊重学生,理解学生,热爱学生。 教师要以平等的态度对待学生，要尊重学生的理念，多听取学生的意见，而不能以“权威”自居。教育教学中，要鼓励学生质疑，发表不同意见，保护学生的积极性，保证学生具有安全感。以讨论、协商的方式解决争端，允许学生保留自己的不同想法，促进师生之间的良性互动，营造一个轻松、民主的教学氛围。 教育教学过程中，师生之间发生矛盾是难免的。重要的是教师要善于驾驭自己的情绪，冷静全面地分析矛盾，妥善地处理问题解决问题,使师生之间少一点矛盾，多一分谅解。