他律和自律是教师道德修养过程中的两个不同阶段，下列关于他律和自律的说法，不正确的是( )

( )是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。

教师施教应由具体到抽象、由浅人深、由易到难、由简到繁、由低级到高级,循序渐进。这样做的依据是个体身心发展具有（）

体育课练习篮球的过程中，体育教师梁某看见学生郑某进行危险动作时，未上前指导保护，导致郑某左手骨折。该体育老师的行为（）

关于学困生的记忆特点，下列说法正确的有（）

小元经常无故感到紧张不安，对现实生活中的小问题过分担忧或烦恼。比如说，妈妈在切菜的时候，他经常觉得菜刀会掉地 上伤到妈妈,并因此感到心神不宁，而实际上这种状况从来都没有出现过。小元最有可能患有( )

下列不属于孔子的教育思想的是()

虽然师生关系具有不同性质和类型但是其调节方式都是相同的。

情境性认知强调学习、知识和智慧的情境性，认为知识是可以脱离活动情境而抽象地存在的。

根据我国《教师法》的规定，下列不属于教师应当履行的义务的是(  )

党的十八大报告中有关教育的叙述为:“要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育,深化教育领域综合改革,着力提高教育质量,培养学生创新精神。”上述表述属于（）

某班级中很多学生学习成绩差思想品德差、班集体意识差，同学之间几乎没有合作行为，大部分人都不知道该做什么怎么做。这个班级的班主任所采取的领导方式最可能是（）