德韦克认为人们对能力持两种不同的内隐观点，即能力增长观和能力实体观。两者个体倾向于建立成就目标的分别是（ ）。

班级组织的发展过程中，非正式群体出现在（ ）阶段。

以下说法正确的是（ ）。

9.教育目的层次包括（ ）。

学校组织各年级班主任研讨学习，几位班主任围绕实施何种领导方式展开了讨论。其中，一位班主任贾老师说，我认为管理学生必须要严格，要不学生根本不听你的。另一位班主任侯老师说，我认为对待学生应该顺其自然，不要干涉学生。还有一位班主任说，我觉得对学生应该严慈兼用，该严格的时候不能放松要求，该民主的时候不能专制独裁。三位班主任的做法体现的领导方式分别是（ ）。

师生关系中的最基本关系是（ ）。

既想选择老师职业又想选择律师执业，这种冲突矛盾是（ ）。

撒老师奖励成绩好的小猪佩奇，对于成绩不好的静静来说，这属于（ ）。

有的人在回答问题时倾向于很快就做出反应，这种认知方式属于（ ）。

教师的专业知识结构主要包括四部分：本体性知识、（ ）、实践性知识、文化知识。

人是积极的有机体，具有先天的心理成长和发展的潜能。内在心理需要的满足与否是人类这种天然的自我动机发展和个性整合的关键。这是（ ）动机理论的观点。

素质教育的特征包括（ ）。