33.下列说法中，表述不正确的是（ ）。

4.在科尔伯格使用“海因茨偷药”这个故事研究道德认知发展时,如果一个儿童认为海因茨应该偷药,因为这样妻子可以得救,他们将来还会重聚,那么该儿童的道德认知发展处于（  ）

42.成就目标是指个体从事成就活动所要达到的目的。成就目标理论认为，持有不同成就目标的个体在认知、情感和行为上存在重大差异以下关于成就目标表述错误的是（ ）。

61.小琳是初中二年级学生，由于遭受校园霸凌患上了抑郁症某日正常上课时间内班主任容老师发现小琳不见了，找遍教学楼和学生宿舍都不见踪影，只在教室的书桌里发现了一封信，针对此信下列说法错误的是（ ）

4.移情就是对事物进行判断和决策之前将自己处在他人位置考虑他人的心理反应理解他人的态度和情感的能力。（ ）

9.学生不认真听课，故意捣乱，课堂纪律极差，教师维持课堂纪律而中断讲课，完成不了预定的教学目标，这是消极型课堂气氛的基本特征。（ ）

60.关于创造性与智力关系的正确陈述是（ ）。

53.以下关于记忆的说法错误的是（ ）。

79.下列（ ）符合《未成年人保护法》规定

【不定项】80.以下关于曲老师的说法中，正确的是（ ）。

【不定项】86.针对上述材料，下列说法正确的是（ ）。

6.从个体身心发展动因角度来看“树大自然直”的说法反映了外铄论的观点。（ ）