40.气质和性格都无社会评价意义，无好坏之分。（ ）

28.（ ）管教方式下，学生的性格特征为情绪紧张、冷漠或带有攻击性，教师在场时毕恭毕敬、不在场时秩序混乱，缺乏自制性。

人类动机对活动具有引发、指引和激励的功能。

49.情绪是人所特有的，情感是人和动物共有的。（ ）

47.产生情绪和触发情感的原因是主观需要。（ ）

32.思维的基本过程是（ ）。

43.艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘进程不是均衡的，具有先快后慢的特点。（ ）

14.（ ）是指人们成功地完成某种活动所必需的人格心理特征。

61.试述影响能力发展的因素。

10.（ ）是在人的智力活动过程中产生的情感体验，是和人的认知活动、求知欲、认识兴趣的满足、对真理的探求相联系的。

48.引起动机必须有内在条件和外在条件。引起动机的内在条件是诱因，引起动机的外在条件是需要。（ ）

21.我们从电话簿上查一个电话号码，然后立刻就能根据记忆去拨号，但事过之后，在问这个号码是什么，就不记得了。属于（ ）。