以教育管理部门为核心，向外辐射，在教育行政管理部门与其他主体之间形成的教育法律关系是（ ）

现代教育制度的核心是学校教育制度。

教育实践中的“陵节而施”现象违背了人发展的（ ）规律。

一位同学考试失败了，要想其以更大的热情投入到以后的学习中，下列最不合理的归因是（ ）。

一位教师调入某中学，开学后他就着手调研任教班级物理课的学习情况，设计灵话的教学流程，运用多种教学方法调动学生学习物理的积极性，培养学生对物理的兴趣。在他的引导下，学生期中考试的物理成绩大幅度提高。这说明该教师处于专业成长的（ ）

40.《中华人民共和国义务教育法》第十二条“适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。”这里包含的教育法律规范构成要素有（ ）。

根据课程实施的主体的不同，可把课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。

“孟母三迁”体现了（ ）对人的影响。

教育目的包括三个层次，下列属于第三层次的是（ ）

性格没有好坏之分。

30.下列教师行为，属于正确运用无意注意规则的是：

小明花了40分钟时间将朱自清的《背影》熟练背通，后面又花了20分钟加深记忆，这种促进和加深记忆的方法属于（ ）。