15.教师要把握儿童学习的关键期，围绕不同关键期发展要求设计和开展教育教学活动。这句话体现了个体身心发展的（ ）。

8.一年级学生小明写“小”字的时候，总是把中间那一笔竖勾写的很短。班主任王老师看见之后，耐心的对小刚说“哎呀，这个字的腿怎么这么短啊”“请问小刚同学，如果人的腿比身子还短、那还好看吗?”小刚笑了笑说“不好看”，于是自己纠正了错误。王老师的教学方法（ ）

40.下列哪项既是教师职业道德的核心，也是教师高尚道德素养的自我实现？（ ）

23.根据班杜拉的社会学习理论，在观察学习中起重要作用的是（ ）。

29.在道德信念形成的过程中，推动道德行为最有效的力量是（ ）。

44.矫正该案例中王丽的心理困扰，最需要的是（ ）

74.下列选项中，其相应心理活动可以通过外显形式适度表现出来的有（ ）。

88.小学教育的核心任务是学前儿童学会学习，学会在学校中生活并热爱学校、集体，做学校、集体的小主人，旨在为今后积极的人生态度打下坚实的基础。

18.法国教育家卢梭认为“什么是教育目标……这就是自然的目标”，表达了（ ）决定教育目的的观点。

86.教育对人的身心发展有着极大的促进作用，甚至可以说在人的发展中起“主导作用”。

46.根据埃里克森的人格发展理论，该案例中王丽处于（ ）阶段。

55.小王去驾校学车，一开始学直行，曲线行走时进步很快，当学习倒车入库时手脚忽然变得很笨，反应迟钝，经过教练的指导和持续努力，小王最终克服困难，掌握了倒车技术，这段描述反映出动作技能学习，存在着（ ）。