事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
A
认知内驱力
B
兴趣
C
求知欲
D
成就感
正确答案 :A
解析
奥苏伯尔把学校情境中的成就动机归结为认知内驱力、自我实现内驱力和附属内驱力三个方面。其中认知内驱力被看做是学习的最稳定、最重要的动机。
相关试题
国家财政性教育经费占国内生产总值比例继续保持在( )以上,中央财政教育支出安排超过1万亿元。
村庄清洁行动是改善农村人居环境的基本任务。下一步,农业农村部将集中力量切实改善村庄环境,紧紧围绕( ),集中力量实施“春季行动”,积极谋划“夏季行动”的重点任务和主攻方向。
我国春秋末年的《学记》是世上第一部论述教育现象、教育规律的专著。
经杭州市第十三届人民代表大会常务委员会第十八次会议审议决定,自2019年起将每年的9月26日设立为( )。这是全国首个经地方人大审议通过设立的( )
适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的,其父母或者其他法定监护人应当提出申请,由( )批准。
创造性与智力的关系是( )①低创造性的智商水平一定很低②高创造性必须有高于一般水平的智商, 反之亦然③低智商不可能有高创造性④高智商可能有高创造性, 也可能有低创造性
学习动机的两个基本成分包括( )
启发性既是一种重要的教学思想又是一条教学原则。
儿童希望与小伙伴建立友谊,希望得到教师和父母的爱,反映了儿童归属感和爱的需要。
教师提高研究技能的三种途径是( )
二、多项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)下列关于教师劳动的说法,正确的有( )
有经验的司机,在正常开车时,可以顺利地与别人交流。此时他的动作技能处在( )