现代课程开发理论中的经典“泰勒原理”所回应的问题有（ ）。

“多一把尺子，就多一个好学生”这反映的评价观是（ ）。

39.教案评价具有不同的原则与方法，其中，运用标准答案、核对表、录音机录像机等的方法属于教案评价中的( )。

23.当班集体成为教育主体，学生个性特长在班级中得到充分发展，此时班集体处于( )

在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为（ ）

下列不属于反映孔子教育思想文献的是（　）。

我国中小学教学的辅助形式有个别指导和（ ）。

小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（  ）的特点。 

讲授法就是灌输式，就是注入式。

36.分组教学制是按照学生的能力或（） 把学生分为水平不同的组进行教学。

班级授课制的特征可以用以下几个字概括（ ）

8.制订课程计划的首要问题是（ ）。